衢江区第一小学----打造品质教育 谱写幸福人生
  • 衢州教育信息网
  • 2012年07月16日
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  校园环境  优雅文明
  在碧水涟漪的衢江之畔,有一个书香弥漫、美不胜收的地方——衢江区第一小学。学校创建于1997年,占地面积53亩,建筑面积20000多平方米,教学班36个,拥有专任教师108名,学生2000余名。学校各项教育教学配套设施齐全,建有学生餐厅、公寓、报告厅、篮球场、健美操训练馆、书法训练室、舞蹈室等20多处功能场所,配有30多个学生社团的专用活动教室,以及校园天文台、校园广播系统等现代教育设施。校园楼房林立,绿树成荫;教师安居乐业,团结奋进;学生善学好问,惜时乐学。校园内处处洋溢着浓郁的人文精神,处处充盈着现代化教学气息。
  学校先后确定了“让教育充满思想,让生命承载希望,让幸福溢满校园”和“品质教育,幸福人生”的办学理念,提出“走特色路、创品牌校”的办学思想,坚持以人为本,科学管理,建立了科学的“三级”管理机制,完善学校、处室、年级(教研)组三级管理网络,逐步形成了“高雅、民主、科学、人文、开放”的和谐局面。在上级领导的关怀和指导下,在全校师生的共同努力下,学校先后荣获浙江省文明单位、浙江省绿色学校、衢州市名校、全国“十五”规划课题实验学校、浙江省首批艺术特色学校、浙江省示范小学等50余项市级以上荣誉。
  教师团队  和谐精干
  “成长在一小,成功在一小,成名在一小。”是衢江区第一小学对教师成长的愿景。学校通过借外力、找内力等多种手段为教师搭建学习、展示的平台。“精品课堂”、“闪光挂牌课”、“青蓝携手”“课题研讨”等活动的开展,让教师们“在教中研,在研中教”。学校关注教师的专业需求,发展合作的人际关系,营造民主的校园氛围,努力创设和谐的教育大环境,让教师共享工作乐趣,共享生活愉悦。
  近几年来,学校涌现出全国新课改实验区优秀教师、省教坛新秀、省教改之星、省春蚕奖获得者、市劳动模范、市名校长、市名师、市教坛新秀、市学科带头人、市优秀教研组长等30多人。人人有归属感、荣誉感、责任感的教师队伍已经形成。
  课堂教学  快乐高效
  教学的品性是什么?校长是这样和老师说的:“也许你的业务水平一般,但只要你对学生多加关爱和尊重,对工作更加认真和敬业,一定会让学生幸福成长,健康发展,这远比考试分数重要得多!”我们积极探索适应学生的有效教学模式,提出有效教学的三大因素:有效教学从教学规范起步,有效教学要充满生命活力,有效教学的灵魂是师德。我们认真编写教学常规管理制度,我们把功夫用在备课上,把精彩留在课堂中,我们的学生在每次教学质量统测中都获区第一、二名,我们让“教育幸福人生,学习快乐一生”。
  科研引领  开拓创新 
  1.校本培训强技能。
  关爱教师的身心健康,用实际行动为教师减负;关注教师专业需求,通过各种途径促进教师专业成长,这是衢江区第一小学培养、塑造教师的两大举措,而这两大举措,均通过学校校本培训来完成。通过实践,学校逐渐形成了答辩式评课法、闪光挂牌培养法、沙龙论坛法、科研提升法、分层培养法、定时定点研训法等有效方法,激发每一位教师的自觉实践与热情参与,做到“掌握共性,发展个性,形成特色。”

  2.教育科研促创新。
  学校坚持将科研和特色创建、课程改革等结合起来,并通过构建学校龙头课题,再把课题分为若干个子课题,使课题研究成为学校教师的整体性行为和共同追求的价值。学校获浙江省教科研先进学校,衢州市教科研基地学校等称号,一批省市级课题的研究取得丰硕的成果,如浙江省重点课题《小学数学后五分之一学生转化策略研究》、《流动儿童家庭教育研究》影响深远,效果显著。学校每年都有省市级课题立项,教师撰写的论文每年都有200多篇发表或获奖。

 
  缤纷社团  幸福启航
  2010年9月,我校在原有的学生兴趣小组的基础上,成立了“七彩风”学生社团,为“打造幸福教育”添上了浓墨重彩的一笔。
  两年来,学生社团蓬勃发展,涌现出了“智能机器人”、“励志书法”、“小精灵舞社”等一批品牌社团,也孕育了一批特长鲜明的学生,有800余人次在区级以上比赛中获奖,其中杨静同学发明的“新颖墨水瓶”获得了国家专利证书,成为全区唯一获此殊荣的小学生。
  不断磨砺,不断奋斗,不断进取,我们期待以学生社团为依托,吸引更多的孩子加入其中舒展心灵,张扬个性;我们期待有更多的家长和志愿者加入社团辅导的队伍,为孩子提供更专业的指导;我们期待缤纷社团成为孩子幸福启航的巴学园……
  家校合作  真情互动
  我们倡导民主对话、真情互动的家校合作沟通方式。学校和家长紧密携手,办好家长学校,凸现科学育子理念,增强学校教育的针对性和有效性。组织丰富的活动:家长开放日、亲子运动会等,让家长走进校园、走进课堂,与孩子共成长;推进阵地建设:充分利用校报、素质报告单开辟了“家教论坛”“家长寄语”等栏目,提升家长素质,为孩子的成长保驾护航;进行课题研究:学校重视外来人口子女的教育,关注流动(留守)儿童的健康成长,对流动(留守)儿童教育进行专项课题研究,荣获了“全国流动人口子女、留守儿童示范家长学校”的称号,教育经验代表浙江省在全国会议上交流。如此多角度促进家校合作,在平等对话、真情互动中,营建了合心、合力、合拍的和谐家校关系。
  办学特色  个性鲜明
  衢江新城是一片充满希望的沃土,如何在这片沃土上打造一所能够让衢江人民引以骄傲的学校,能够走向市级、省级的名校,这是学校余胜秋校长和老师们的梦想和追求。短短的十五,学校从追求硬件发展到追求学校内在品质发展的道路,完成了如化蛹为蝶般的蜕变,找到适合自己的办学之路,形成了富有鲜明个性的办学特色。“办学有特色,教学有特色,学生有特色”是学校发展的致力目标,而“学有特长”是学校更为终极的追求。近几年,学校涌现了机器人、健美操、书画、围棋教学等鲜明的特色。机器人制作项目,学校代表队连续六届在省智能机器人大赛上荣获一等奖,2006年在全国大赛中夺魁、2009年在全国大赛中获二等奖。学生“个人画展”、“个人书展”、“优秀书画作品”成了校园当中一道道亮丽的风景线,健美操队和围棋小选手的身影频频出现在省、市、区级比赛领奖的舞台上;《教育研究》校刊和《七彩风》校报、“红领巾广播室”等校园文化作品琳琅满目,令人应接不暇。“我与春天有个约会”、“直面精典、与夏有约”诗词朗诵获得市、区级的一致好评。

  多元活动  共育英才 
  学校着力培育栋梁之材,推行“三自”思想:自我学习、自我管理、自我服务。求实打好学生生命底色,创新提高学生幸福指数。学校德育工作本着以“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的理念,始终坚持从大处着眼、小处着手,以彰显学生个性、突出学生特色为重点,构建起“二校四节六平台”的德育模式。“二校”少年税校、少年警校,“四节”科技节、感恩节、体育节、读书节,“六平台”——“我与校长伯伯有约”、“红领巾拍卖会”、“红领巾服务站”、“国旗护卫队”、“环保志愿队”、“安全总动员”,充分让学生在活动中受到教育,在实践中得到锻炼,在感悟中得到提高。

  源于十五年坚持不懈地致力于追求教育的品质与幸福,衢江区第一小学,树立了崭新的教育品牌。它如同晶莹的甘露,滋润着莘莘学子细小的心田;仿佛展翅的雄鹰,在广阔的天空翱翔;犹如艳丽奇葩,在改革的春风中傲然绽放。 
 
 
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