衢州教育参阅版2018年第9期
  • 衢州教育信息网
  • 2018年06月04日
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参阅版2018年第9期 


衢州市教育局办公室编                  2018530

    


编者按:近日,优化营商环境工作座谈会在衢召开,市委书记徐文光在会上强调,要认真贯彻落实习近平总书记关于加大营商环境改革力度的重要指示精神,以列入全国首批营商环境试评价城市为契机,全力打造中国营商环境最优城市,加快推进区域治理体系和治理能力现代化。我市各地各校积极行动,为全市营商环境最优城市建设贡献力量。


 

教育聚焦

 

市中小学素质教育实践学校: 多举措助力政府中心工作

 

为积极落实市教育局助力政府中心工作的要求,衢州市中小学素质教育实践学校整合开发实践教育资源,广泛开展有意思、有意义、有价值的活动,多举措助力政府中心工作,取得明显成效。具体措施有:

一、以“平安成长”课程为载体助力平安衢州建设。在校内建成应急救护、消防教育、禁毒教育、地震科普等专业场馆,开发省级精品课程《平安成长》,常态开设“地震求生”“火场脱险”“远离毒品”“止血包扎”“心肺复苏”等实践活动项目,在国际减轻自然灾害日等特别时段开展“呵护生命 平安成长”“学知识避灾害”等主题活动,面向社会免费开放专业场馆进行平安宣传教育体验活动,举办全市中小学公共安全教育师资培训班和教育系统应急救护师资培训班,着力增强公众的科学防灾避险意识,提高自救互救能力。2017年“平安成长”系列活动惠及全市4万余名师生和社会公众。

二、以创建研学营地为抓手助力全域旅游。学校在开展区域内学生综合实践活动的同时,积极利用现有资源创建研学营地。寒暑假期间通过合作举办冬夏令营,接待来自市外省外学生。承办浙江省中小学综合实践基地管理人员研修班,接待来自全省28家实践基地的教师,提高全球免费游衢州的知晓率,也为今后承接外地教师培训活动奠定基础。学校还充分利用社会资源开发研学路线和研学活动,认定38家市级中小学生社会实践基地,确定农业农村、历史名城、地质考察、生态调查、绿色产业、高新企业六大研学板块,为学生选择适宜的研学旅行路线提供参考。

三、以内外联合行动助力“五水共治”。学校谋划建设“五水共治”体验馆,立足衢州特色,结合五水共治、生态环保等内容,以图文写真和互动式场景体验为主要表现形式,向师生普及生态科学知识,体验环保科学方法,增强环境保护的意识。联合市科协、市治水办开展“五水共治”校园联合行动、“剿灭劣V类水,小记者在行动”等主题活动,培养学生爱水节水、植绿护绿、节能减排、保护环境的良好行为习惯。学校还完成10号楼学生公寓与食堂厕所间改造工程,校园雨污分流工程,切实提高师生生活环境质量,为共建绿色衢州、生态衢州、美丽衢州贡献自己的一份力量。

四、以规范学生行为为重点助力文明城市创建。学校即社会,学生文明行为要从小养成。实践学校坚持立德树人,将学生思想道德建设摆在首位。在组织学生活动过程中,始终强调学生自主参与、寻求合作、实践体验,着力提高学生自我保护、自我教育、自我管理、自我服务能力。整合校园资源建设青少年法治教育基地、安全防范体验基地,把环境卫生、园林绿化、道路交通等城市管理要求融入相应的实践体验活动之中,努力使学生具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力,让智慧城管和文明生活的理念融入活动、渗入家庭,进而提高市民的文明意识,助推文明城市创建工作。

 

 

 

 

衢州中专: 四举措助推营商环境最优城市建设

 

517日,衢州中专依托双港管委会、柯城区就业局等合作平台,组织50位学生走进东港开发区格林特电线电缆有限公司,开展为期一周的“工学交替”实践活动,为企业解决订单激增、人手不足的“痛点”“赌点”“难点”,受到企业点赞。衢州中专立足培养适应经济社会发展的应用型综合人才为根本目标,紧紧围绕市委市政府的中心工作,深入贯彻落实优化营商环境“十条宣言”和“三个决不能”要求,以“南孔圣地、衢州有礼”为抓手,主动对接企业,主动解决困难,主动做好服务,四举措助力优化营商环境。

一是优化专业设置,提高区域经济服务能力。构建服务地方产业发展和招商引资人才培养及其供给保障机制。学校根据全市产业发展和招商引资企业需求,统筹规划,调整布局,不断优化学校专业设置,集中力量和优势办好机械、电气(新能源)、商务、旅游、财会、计算机、美术设计、学前教育、护理康养等重点专业,开办好化学工艺分析与检测专业,使专业与本地产业项目相适应,与衢州人才市场需求相适应。

二是加强职业指导,提高毕业生本地就业率。学校一直秉持服务本地骨干龙头企业和优质小微企业的理念,积极引导学生本地实习,本地就业,本地发展,本地成才。开展多种形式教育活动,营造浓郁的校园学习氛围,帮助学生树立正确的学习观和就业观;广泛提供多方位的就业咨询及心理服务,并主动与本地劳动人事部门、企事业单位的联系与合作;组织本地企事业单位供需见面会,为毕业生与本地用人单位实现双向选择创造条件。近3年来,学校本地就业率一直保持70%,为衢州经济社会发展输送了1644名技术应用型人才。

三是发挥专业优势,提高为企业服务技术水平。衢州中专牵头成立产学研联合体,开设风动机械的特色课程,开发5本特色系列教材,获国家级教学成果二等奖,解决了企业空气动力机械技术难题、工艺开发10多项,并成功申报国家专利二项;开设了“元立班”、“开山班”、“红五环班”等20多个企业冠名班,为企业输送了优质资源;做好培训,近三年先后对红五环公司、开山公司、元立集团等公司企业职工免费培训达2000人次;建立校内校外创业平台,协调校企技术指导、工业产品创新设计等服务业务,为更多企业服务,让更多的学生成为“成大器”的创业者;组建职工技术服务队,为衢州中小企业解决近300多项技术难题。

四是实践现代学徒制,建立校企合作长效机制。依托衢州市校企合作协会,建立定期校企合作双方对话机制,共商人才培养方案,根据本地企业发展需求,定期召开专业建设指导委员会会议,适时调整专业建设规划,制定课程建设体系;组建现代学徒企业冠名班,“翰典”、“灵萃”等电商班开班,引进企业培训师,对125名电商专业学生(徒)开展理论培训和带薪实践;与浙江红五环集团签订协同培养协议,举行“匠人匠心,礼在中专”暨现代学徒制班学生拜师仪式,校企联合培养“现代学徒”,双师双徒,产教融合走向深度。

 

市工程技术学校: “立体化”发挥高技能人才作用助力营商环境最优城市建设

 

一是抓好专业“校企对接”。学校以省“三名工程”建设为契机,紧贴地方经济社会发展的需要,大力开展机电类、汽车类、物流类、信息类四大专业建设,为打造四省边际中心城市夯实服务基础。其中,机电类专业瞄准衢州市的支柱产业高端制造产业,对接“中国空气动力机械产业基地”、“中国金属制品产业基地”, “千亿先进制造业”工程;汽车类专业对接的是衢州市汽车维修协会汽车、依托衢州市急速增加的汽车保有量对维护维修的需求;物流类专业对应的是衢州市主导产业-商贸流通业,即衢州要打造四省边际商贸和物流中心;信息类专业面向的是衢州市新兴产业-文化创意产业和“物联网+”行动计划。通过专业对接企业,既服务了行业企业,又促进了专业的建设和发展。

二是打造新型“衢州工匠”。学校以培养“精于工、匠于心、品于行”的高技能人才为己任,以现代学徒制试点工作为契机,以深化校企合作为载体,以打造“衢州工匠”为抓手,加强与企业行业的联系。要继续做好与浙江红五环集团、浙江元立集团等企业行业的现代学徒制试点工作,着力提高学生的专业技能和综合素质,培养真正适合我市经济社会发展需要的高技能人才。抓好与浙江红五环集团、浙江元立集团、浙江华友钴业股份有限公司等规模以上企业的对接,积极开展工学结合、工学交替、冠名班等多样化的校企合作,实现校企共同打造“衢州工匠”。以办好学校“技能节”为契机,大力吸引行业企业参与“技能节”活动,对接行业企业标准,推动教育教学改革,着力提高高技能人才培养质量,为打造“衢州工匠”奠定基础。继续联手市人社局、市交通局等政府职能部门和行业协会,发挥职业教育的资源优势,积极承办汽车维修等专业“面向人人”的技能大赛,为地方经济社会发展作出职业教育应有的贡献。要以学校“技能节”和“面向人人”的技能大赛为载体,努力发掘具有“衢州工匠”精神的后备人才。

三要做大地方“人才红利”。学校主动对接市就业局、各开发区和行业协会及企业,尤其关注市政府重点企业、招商引资企业等,如浙江元立集团、浙江华友钴业股份有限公司、浙江晓星集团等企业,专门专人开展“一对一”的服务指导,实施个性化的服务措施,满足不同企业行业对高技能人才的需求。要充分发挥现代学徒制试点工作的作用,利用学生顶岗实习、教学见习等机会,主动对接行业企业,强化校企合作,帮助行业企业解决发展中遇到的人才瓶颈问题。同时要强化职业指导、就业跟踪服务管理等措施,确保我校学生初次就业率保持在99%左右,学生就业稳定率80%以上,学生本地区就业率在90%以上,真正为地方经济社会发展筑牢“人才红利”。

四是狠抓社培“量质齐升”。学校继续坚持学历教育与社会培训并举的办学思路,积极发挥国家级高技能人才培训基地的作用,以培养高级工、技师和高级技师等高技能人才为中心,以企业行业和政府部门为依托,充分发挥“政府办学、部门共建”的资源优势,继续主动对接人力社保、农办、乡镇等政府职能部门和行业企业、监狱系统、驻衢部队等单位,变“请进来”为主的学校培训为“走出去”为主的“送教进车间”、“送教进企业”、“送教进社区”、“送教进监狱”、“送教进部队”等多种形式并举,继续发挥“破三墙”(破高墙、破校墙、破围墙)职业培训新模式的优势,主动满足行业和企业的培训需求,努力增强服务地方经济社会大发展的能力。要采取多种举措,多管齐下,着力提升社会培训质量,做到质与量并重,确保年均社会培训量保持在2万人以上,其中高技能人才300人左右。

 

龙游县: “三把利剑”助力营商环境最优城市建设

 

第一把“利剑”:学校实践基地产业化。龙游县教育局广泛利用社会资源开展中小学生社会实践活动,建立中小学社会实践基地,开展社会实践和研学活动,对于让学生深入了解民情,了解经济社会的发展,使从书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证和升华,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,具有重要意义。同时促进地区旅业发展,探索学校和企业的双赢合作模式,加推区域旅游行业产业化,优化龙游营商环境。龙游县教育局在保障安全措施等规范性动作的同时,因地制宜、合理定位、突出特色、打造亮点,已经打造出如:龙和码头渔业园、姑蔑书画院、龙游县革命烈士陵园、姑蔑城生态园、泽随古村落、龙山青少年运动拓展基地等一大批主题突出、特色鲜明、资源丰富、活动多样的示范性社会实践基地。

第二把“利剑”:自然社会环境生态化。龙游县教育局以创建“衢州美丽大花园”为指导思想在全县中小学开展“生态环保杯”美术作品大赛、“小手拉大手,创卫一起走”、“烟头不落地,出行讲秩序”学雷锋文明行动、“传承红船精神,助力五水共治”、森林消防“五个一”等一系列活动,在系列活动中切实提高中小学生的环保意识,进一步推进生态理念走进校园、深入课堂,还让学生们参与其中,通过集体活动宣传环保,宣传“衢州大花园”建设,通过学校带动学生,学生带动家庭,家庭带动社会,学校、家庭、社会“三位一体”在整个社会中起到了引领示范作用,带动全社会人民保护生态环境的积极性,营造出良好的自然社会生态环境,为打造中国最优营商环境提供坚实的地基。

第三把“利剑”:校园人文领域法治化。龙游县教育局以依法治教、依法治校为重点,以提高广大师生法律意识和学校依法办学水平为目标,同时扎实开展法治宣传教育和预防犯罪教育,坚持把法治教育列为学生的必修课,做到计划、课时、教材、师资“四落实”,不断增强广大师生的法治观念与抵御违法犯罪的能力,预防和减少青少年学生违法犯罪案件的发生。同时通过法治宣传月、安全教育周、“6.26”禁毒日、“12.4”法治宣传日、“法在心中”、“法治进校园”等活动,充分运用法制教育讲座、召开座谈会与主题班会、法律知识竞赛、举办法治图片展、观看法治教育片等形式,在广大学生中大力普及法律基本知识,提高学生遵纪守法的自觉性,培养学生的法律素养,为打造中国营商环境最优城市提供良好的保障。

 



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